초등학생 용돈은 언제부터 줄까? 우리 집이 정한 기준과 약속
초등학생 용돈은 언제부터 줄까? 우리 집이 정한 기준과 약속
아이들이 초등학교에 들어가면 부모들이 한 번쯤 고민하는 것이 있습니다. 바로 용돈을 언제부터 줘야 하는지입니다. 저도 초등학교 4학년인 첫째가 저금통을 들고 "엄마, 내가 원하는 건 내 돈으로 사고 싶어."라고 말했을 때 처음으로 진지하게 고민하기 시작했습니다.
사실 그전까지는 필요한 물건은 대부분 부모가 사 주었습니다. 하지만 아이가 조금씩 스스로 선택하고 책임지는 경험도 필요하겠다는 생각이 들었습니다.
우리 집은 용돈보다 대화를 먼저 시작했습니다.
처음부터 금액을 정하지는 않았습니다. 먼저 돈이 어디에 쓰이는지 이야기했습니다. 간식을 사는 것, 문구점에서 필요한 학용품을 고르는 것, 친구 생일 선물을 준비하는 것처럼 아이들이 이해하기 쉬운 예를 들어 설명했습니다.
첫째는 생각보다 진지하게 이야기를 들었습니다. 반면 둘째는 "그럼 과자도 내가 사는 거야?"라는 질문부터 했습니다. 같은 이야기를 해도 반응이 다르다는 점이 재미있었습니다.
우리 가족이 정한 첫 번째 약속
용돈을 받았다고 해서 바로 다 써도 된다는 의미는 아니었습니다.
- 사기 전에 정말 필요한지 한 번 더 생각하기
- 한 달 안에 모두 쓰지 않기
- 사고 싶은 것이 있다면 며칠 동안 다시 생각해 보기
- 부모와 함께 사용한 내역을 이야기하기
이 약속을 정한 이유는 돈을 아끼라는 뜻이 아니라, 스스로 선택하는 경험을 하게 해 주고 싶었기 때문입니다.
실수도 좋은 경험이었습니다.
첫째는 처음 받은 용돈으로 문구점에서 스티커와 펜을 샀습니다. 집에 비슷한 펜이 있다는 것을 뒤늦게 알게 되었지만, 일부러 "왜 샀어?"라고 묻지 않았습니다.
며칠 뒤 첫째가 스스로 "다음에는 조금 더 생각하고 살 걸."이라고 말했습니다. 그 말을 듣고 아이도 직접 경험해야 배우는 것이 있다는 걸 다시 느꼈습니다.
둘째는 아직 용돈보다 저금통에 동전을 모으는 일을 더 좋아합니다. 형이 돈을 관리하는 모습을 보면서 자연스럽게 관심을 갖기 시작했습니다.
방학에는 조금 다른 경험도 했습니다.
우리 가족은 여름방학과 겨울방학이면 미국에 계신 친정 부모님을 찾아 한 달 정도 머뭅니다. 그곳에서는 아이들이 작은 간식을 고르거나 기념품을 살 때 스스로 예산을 생각해 보는 기회가 생깁니다.
외할머니는 가끔 아이들에게 작은 용돈을 주시는데, 첫째는 필요한 것을 먼저 생각하고 둘째는 당장 먹고 싶은 간식을 고르는 모습을 보며 둘의 성향이 다시 한 번 느껴졌습니다.
금액보다 중요한 것은 습관이었습니다.
용돈의 액수가 중요한 줄 알았습니다. 하지만 몇 달이 지나고 보니 더 중요한 것은 돈을 바라보는 태도였습니다.
필요한 것과 갖고 싶은 것을 구분하는 연습, 사고 나서 후회하지 않는 선택, 기다릴 줄 아는 마음이 조금씩 생기는 모습을 보며 용돈은 경제 교육의 시작이라는 생각이 들었습니다.
부모도 함께 배우는 과정입니다.
저 역시 처음부터 잘한 것은 아닙니다. 너무 많이 간섭하기도 했고, 반대로 너무 맡겨 두기도 했습니다.
지금은 아이들의 선택을 존중하면서도 함께 이야기하는 시간을 더 중요하게 생각합니다. 초등학교 4학년 첫째와 2학년 둘째는 아직 배우는 과정에 있고, 부모인 저도 마찬가지입니다.
언젠가는 아이들이 스스로 돈을 계획하고 사용할 날이 올 것입니다. 그때를 위해 오늘도 작은 용돈 봉투 하나에 우리 가족의 약속을 함께 담아 봅니다.