우리 집에서 독서가 숙제가 아닌 즐거움이 된 이유
"엄마, 오늘은 이 책 조금만 더 읽고 잘래."
그 말을 처음 들었을 때 저는 속으로 웃었습니다.
몇 년 전만 해도 자기 전에 책을 펴면 아이들은 시계를 먼저 봤습니다.
"몇 페이지 읽어야 끝나?"
"오늘은 안 읽으면 안 돼?"
독서는 재미있는 시간이 아니라 해야 하는 일처럼 느껴졌던 시기였습니다.
저 역시 조급했습니다.
주변에서는 몇 권을 읽었는지, AR 점수는 얼마나 되는지, 어떤 책을 읽으면 좋다는 이야기가 끊이지 않았습니다.
그래서 저도 자연스럽게 '많이 읽는 것'이 좋은 독서라고 생각했습니다.
그런데 어느 날 문득 이상한 생각이 들었습니다.
분명 책은 계속 읽고 있는데 우리 집에서는 책 이야기가 거의 나오지 않았습니다.
몇 권을 읽었는지는 기억하는데 어떤 장면이 재미있었는지는 아무도 이야기하지 않았습니다.
그때부터 우리 집 독서 시간은 조금씩 달라지기 시작했습니다.
책보다 먼저 아이들의 이야기를 듣기 시작했습니다
처음부터 거창한 규칙을 만든 것은 아닙니다.
오히려 한 가지 질문만 바꿨습니다.
예전에는 "몇 페이지 읽었어?"라고 물었습니다.
이제는 "어떤 장면이 제일 재미있었어?"라고 묻기 시작했습니다.
신기하게도 아이들의 표정부터 달라졌습니다.
첫째는 책을 덮더니 한 장면을 손으로 가리키며 말했습니다.
"엄마, 이 주인공은 나랑 조금 비슷한 것 같아."
왜 그렇게 생각했는지 물어보니 학교에서 있었던 일을 자연스럽게 이야기하기 시작했습니다.
책 이야기를 하는 줄 알았는데 어느새 학교생활 이야기가 이어졌습니다.
둘째는 또 달랐습니다.
형 이야기를 듣다가 갑자기 다른 페이지를 펼치더니 공룡 그림을 가리켰습니다.
"나는 이 공룡이 제일 멋있어."
"왜?"
"혼자서도 무섭지 않을 것 같잖아."
아이마다 같은 책을 완전히 다르게 읽고 있다는 사실이 참 재미있었습니다.
그날 이후 우리 집 독서는 조용히 책장을 넘기는 시간이 아니라 서로의 생각을 듣는 시간이 되었습니다.
끝까지 읽지 않아도 괜찮다고 말해 주었습니다
예전에는 책을 빌리면 끝까지 읽는 것이 당연하다고 생각했습니다.
중간에 다른 책을 보면 괜히 아까운 마음이 들었습니다.
하지만 어느 토요일, 도서관에서 둘째를 보며 생각이 완전히 달라졌습니다.
공룡 책을 꺼냈다가 자동차 책으로 바꾸고, 곤충 책을 펼쳤다가 우주 책으로 넘어갔습니다.
20분도 안 되는 시간 동안 책을 여러 권 바꿔 보는 모습이 처음에는 산만해 보였습니다.
예전 같았으면 "한 권은 끝까지 읽어야지."라고 말했을 것입니다.
그런데 그날은 그냥 옆에서 기다려 보기로 했습니다.
잠시 후 둘째가 환하게 웃으며 뛰어왔습니다.
"엄마! 이 딱정벌레 봐. 뿔이 진짜 멋있어!"
책을 끝까지 읽지는 않았지만 딱 한 장의 그림이 아이의 호기심을 움직였습니다.
그 모습을 보면서 깨달았습니다.
독서는 마지막 페이지를 넘기는 일이 아니라, 아이의 마음이 움직이는 순간을 만나는 일일 수도 있다는 것을 말입니다.
- 읽은 권수보다 기억에 남는 장면을 이야기한다.
- 끝까지 읽지 않아도 괜찮다.
- 같은 책을 여러 번 읽어도 괜찮다.
- 부모도 함께 책을 읽는다.
- 독후감보다 대화를 먼저 나눈다.
도서관에서 가장 오래 머무는 곳은 책장 앞이 아니었습니다
주말이면 아이들과 도서관에 자주 갑니다.
예전에는 얼마나 많은 책을 빌릴지부터 생각했습니다.
하지만 지금은 조금 다릅니다.
도서관에 들어가면 아이들이 어디로 가는지 먼저 지켜봅니다.
첫째는 읽고 싶었던 책이 있는 서가로 곧장 걸어갑니다.
반면 둘째는 발길 닿는 대로 이곳저곳을 돌아다닙니다.
표지가 마음에 들면 꺼내 보고, 그림이 재미있으면 몇 장 넘겨 보고, 다시 다른 책으로 옮겨 갑니다.
예전에는 그런 모습을 보면 괜히 조급했습니다.
'한 권이라도 제대로 읽어야 하지 않을까?'
하지만 아이들을 오래 지켜보니 그것도 하나의 독서 방식이라는 것을 알게 되었습니다.
누군가는 한 권을 깊게 읽고, 누군가는 여러 권을 넘겨보며 자신의 관심사를 찾아갑니다.
속도는 달라도 결국 모두 자기만의 방법으로 책과 친해지고 있었습니다.
도서관에서 가장 오래 머무는 곳도 의외였습니다.
책장이 아니라 창가 옆 작은 의자였습니다.
첫째는 읽던 책을 들고 와 제 옆에 앉습니다.
"엄마, 여기 이 부분 진짜 재미있어."
둘째는 책보다 그림을 먼저 보여 줍니다.
"엄마, 이 공룡은 밤에 몰래 나올 것 같아."
"왜 그렇게 생각했어?"
"눈이 반짝반짝하잖아."
그 짧은 대화가 저는 참 좋았습니다.
정답도 없고, 맞고 틀린 것도 없었습니다.
책 한 권이 자연스럽게 아이들의 상상과 학교 이야기, 친구 이야기로 이어졌습니다.
그때부터 저는 어떤 책을 읽었는지보다 왜 그 책이 마음에 들었는지를 더 자주 물어보게 되었습니다.
아이들은 부모의 등을 보며 자라는 것 같습니다
우리 집에는 '지금부터 독서 시간'이라는 규칙이 없습니다.
대신 누군가 먼저 책을 펼치면 이상하게도 다른 사람도 하나둘 책을 집어 듭니다.
어느 저녁, 저는 소파에서 책을 읽고 있었습니다.
첫째도 학교 도서관에서 빌려 온 책을 읽고 있었고, 둘째는 바닥에서 레고를 만들고 있었습니다.
한참을 놀던 둘째가 슬며시 형 옆으로 다가갔습니다.
"형, 그 책 재미있어?"
첫째는 읽던 페이지를 다시 넘겨 그림을 보여 주었습니다.
둘째는 한참을 들여다보더니 자기 책장으로 달려가 다른 책 한 권을 가져왔습니다.
그 모습을 보며 문득 이런 생각이 들었습니다.
"아이들은 책을 좋아해서 읽는 것이 아니라, 책 읽는 사람을 보며 자연스럽게 배우는지도 모르겠습니다."
그날 이후 저는 아이들에게 "책 읽어."라고 말하는 횟수가 많이 줄었습니다.
대신 제가 먼저 책을 펼치려고 노력합니다.
부모의 말보다 부모의 모습이 더 오래 남는다는 것을 독서를 통해 배우고 있기 때문입니다.
우리 집 독서는 오늘도 조금씩 이어지고 있습니다
첫째는 이제 스스로 읽고 싶은 책을 찾아 읽습니다.
도서관에 가기 전부터 어떤 책을 빌릴지 검색해 두기도 하고, 재미있었던 작가의 다른 책을 찾아보기도 합니다.
반대로 둘째는 아직도 책장을 오래 넘기는 것보다 그림을 먼저 봅니다.
표지가 재미있으면 집어 들고, 마음에 들지 않으면 몇 장만 보고 다른 책으로 넘어갑니다.
형제지만 독서하는 모습은 참 많이 다릅니다.
예전 같으면 둘 중 누가 더 잘 읽는지 비교했을지도 모릅니다.
하지만 지금은 그렇게 생각하지 않습니다.
독서는 달리기가 아니니까요.
누군가는 천천히 오래 읽고, 누군가는 여러 권을 훑어보며 자신의 관심을 찾습니다.
중요한 것은 속도가 아니라 책과 친해지는 방식이라는 것을 아이들에게 배우고 있습니다.
가끔은 책 이야기가 전혀 다른 추억으로 이어질 때도 있습니다.
주인공이 캠핑을 가는 장면을 읽다가 우리 가족이 함께 떠났던 여행 이야기가 시작되기도 하고, 동물 그림을 보다가 미국에서 우연히 만났던 다람쥐를 떠올리며 한참 웃기도 합니다.
책은 책으로 끝나지 않았습니다.
가족의 추억을 꺼내고, 서로의 생각을 듣고, 아이들의 마음을 조금 더 이해하게 만드는 시작점이 되었습니다.
아이들이 기억해 주었으면 하는 것은 책 제목이 아닙니다
언젠가 아이들이 어른이 되면 지금 읽고 있는 책 제목은 대부분 잊어버릴지도 모릅니다.
하지만 저는 다른 한 가지는 오래 기억해 주었으면 좋겠습니다.
거실 소파에 나란히 앉아 각자 책을 읽던 저녁, 도서관 창가 의자에 함께 앉아 웃으며 이야기를 나누던 시간, 잠들기 전 마지막 한 페이지를 읽어 달라고 졸라대던 목소리 말입니다.
그런 기억들이 쌓이면 책을 좋아하는 어른이 되지 않더라도, 가족과 함께했던 따뜻한 시간을 기억하는 사람은 될 수 있지 않을까 하는 바람이 있습니다.
그래서 오늘도 저는 읽은 권수를 세기보다 아이들의 이야기를 먼저 듣습니다.
"오늘은 어떤 장면이 제일 재미있었어?"
이 질문 하나가 우리 집 독서를 가장 많이 바꾼 말이었습니다.
독서는 아이들에게 지식을 쌓아 주는 시간인 동시에, 부모와 아이가 서로의 마음을 들여다볼 수 있는 가장 편안한 대화 시간이기도 했습니다.
오늘 저녁에도 거실 한쪽에서는 조용히 책장이 넘어가는 소리가 들릴 것입니다.
그리고 그 소리 사이사이로 "이 부분 정말 재미있어."라는 아이들의 목소리도 함께 들릴 것입니다.
저는 그 시간이 오래도록 우리 가족의 일상이었으면 좋겠습니다.
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